今天，《现代金报》整版报道了
慈溪市南门小学开展寒潮下的家访
这个家访故事着实温暖了我们
报道内容如下
一波波寒潮推送，让慈溪市南门小学的老师们心头一紧。从去年 9 月起，慈溪市南门小学的学生由原来的户籍生，转变为外来务工人员子女。
他们的家庭情况怎么样，还有什么困难？回不回老家？寒假生活如何规划？这些问题必须通过家访才能摸清楚。近日，学校开展了“与爱同行”温暖家访行动，除了宣传最新的疫情防控要求，老师们还为学生准备了口罩、牛奶、文具等礼物。
早早筹备家访
家访，对于教师来说并不陌生，对流动子女学校更为重要和迫切。期末临近，流动子女学校必然牵扯到学生过年是否回老家的问题。当前，国际国内疫情防控形势仍然严峻复杂，宁波各地教育系统陆续发布期末和寒假期间疫情防控工作通知，倡导师生减少不必要的出行。
按照往年，大部分学生在期末考试结束后，就动身准备回家过年。今年受疫情影响，学校鼓励更多师生留甬。
随后学校为了宣传最新的疫情防控要求，开展了“与爱同行”温暖家访行动。“作为学校，做好流动子女教育工作是我们应尽的责任和义务。”南门小学校长陈芳表示，“考虑到学生的情况不一样，我们提前谋划，做好调查。”
在学校生源和师资发生变化时期，学校决定让全校 42 位老师一起参与家访行动，从 12 月末开始，两周时间，走访了 70 余户家庭，做到特困生必走访，其余学生约谈或电访。
记者在现场看小小房间
“老师，你们来了，快请进。”鑫鑫妈妈从弄堂中探出身来，陈芳校长、德育主任华静娣、班主任黄雪霞等人一同到了鑫鑫家，手上拎着一袋大米、一壶油，还有一个暂新的粉色书包，书包里面也塞满了文具、口罩、台灯……
转过 4 个弯，看到一扇门，门打开，里面住了四五户人家，鑫鑫家只是其中一间。看到孩子居住的环境，老师们的心也跟着揪起来。矮小的房间，不到二十平，两张床，两张小桌子。姑姑接过礼物，热情地招呼老师们进来小坐，小小的房间顿时热闹起来。
记者从家长和老师的交流中，了解到孩子家庭比较特殊，妈妈不在身边，爸爸也丧失了劳动养家能力，从小靠姑姑拉扯大。与同龄的孩子相比，她更加独立，能吃苦耐劳，很小的时候就能自己照顾自己了，在生活上，她一点都不输给班级其他同学。
“她的姑姑忙于养家糊口，经常不在家，鑫鑫的学习常常缺少监督。”黄老师是一位 90 后班主任，她告诉记者，“我以后会更加关注她的学习，发现孩子的闪光点，积极鼓励引导她。做到及时与家长交流沟通，提供一些适合孩子习惯养成的方式方法。”
一个孩子对班级来说是几十分之一，但对任何一个家庭来说都是百分百。像鑫鑫这样的特困生大概有 20 个左右，在这次寒潮来临之际，老师们代表学校送上温暖。
家访，是联系家庭与学校不可或缺的纽带，对于流动子女学校来说更为重要和迫切。
“这是教师必不可少的一样工作，更应该多和家长沟通，形成教育合力。”陈芳校长说，“我们还将继续做下去。为了增强家访的执行力，学校计划把家访工作和家访日志列入对教师综合督导评估内容，定期组织专项检查。”
通过这次家访行动，不少老师也有许多触动，他们写下了一篇篇家访日志，记录下这个时刻。
家访日志
班主任李力
小泊平时在校言语不多，成绩也有些差强人意，趁着家访了解一下情况。在孩子的带领下，教场山公园一处公厕就是我们此行的目的地。洗手台紧挨着的小房间里挤住着他们一家三口，吃住全在这里。
因事先电话沟通，他的妈妈正在等我们。经聊天得知，夫妻二人均不识字。小泊父亲找了一份打扫马路的环卫工作，母亲则负责教场山公厕的卫生。
夫妻二人勤勤恳恳，省吃俭用供孩子读书。关于孩子的学习问题，虽有心，但苦于自己的水平有限，有时会一筹莫展。但对于我们提出的建议，都会很积极的配合。
最近两天，孩子上课明显专心了许多，作业也比以往有了些许的进步，这或许就是家访的意义吧！
通过这次家访，我深刻的体会到，你的一个很小的举动，甚至一句鼓励，都会给他们带来无穷的动力！
家访日志
教导主任华静娣
一个面积不足 15 平米的房间内，两张床，一个柜子，一张矮桌。矮桌上放着昨天吃剩的饭菜。最起眼的是角落里那只鸟笼，里面有两只小鹦鹉。隔壁是一位热情有爱的房东大妈，她告诉我们: 孩子的妈妈从小离开了他，爸爸每天起早贪黑，常常天不亮出门，天很黑很黑了才回家。孩子每天自己上学、放学，常常饱一顿饥一顿的，有时饿了自己随便出去买点吃的。两只小鹦鹉是孩子最好的陪伴。转身看看孩子：醇厚、淡定，似乎在说别人的事情。
之前因为一件小事狠狠批评了他，现在对他心生怜爱与敬仰。试想，现在还能有几个孩子面对这样的逆境，能从容面对，能坚强独立！希望“孤独的天使”能长出丰满有力的羽翼，展翅高飞。我会尽我所能给予他们无尽的爱！
家访日志
校长陈芳
近日，我随着班主任和任课老师的脚步走访了几户学生家庭。原本是抱着了解学生搬入新校园后家长对学校的评价，宣传最新的疫情防控要求为主要目的进行家访，可接连走访了 4 户学生家庭后，我发现，流动人口子女学校的孩子的确更需要爱！
孩子家庭作业的质量为什么会低于学校作业质量，个别孩子为什么上学会迟到，为什么学生忘带学习材料的现象多于学区生……通过家访，我找到了答案！
学习环境和家庭教育的缺失是一个重要原因。作为流动人口子女学校的教师需有“真心、细心、耐心、信心、爱心”，真诚地和孩子、家长交流，多了解问题背后的原因，尽力在学习上和生活上帮助他们。作为学校，除单纯的物质帮助外，更注重教育帮扶的方法和策略。做好学生资助工作，倡导学生能在学校完成的任务尽量不带回家，减轻家庭知识教育负担。此外，还注重学生劳动能力培养，提高学生自我管理、独立自主的能力。学校还开展有针对性的家庭教育培训，从理念上、方法上帮助家长，树立正确的育子观念。
（本文出现学生姓名均为化名）
来源|现代金报 文明慈溪
编辑|雯子
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原文链接：https://www.163.com/dy/article/FVROJULJ0525TEAT.html
