最新:南京“教师全员家访”来了!今后每学年都要开展!

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@南京择校

重磅消息!!!

南京将开展

全市中小学“教师全员家访”活动!

最新:南京“教师全员家访”来了!今后每学年都要开展!插图

近日,我们收到最新文件

《关于开展全市中小学

“教师全员家访”活动的通知”》

通知规定:

5 月底前

全市中小学(含民办学校)完成

每一位学生 的入户家访

家访的主要内容:

了解学生的学习、生活、心理状况

了解家长实施教育的情况并进行必要的指导

……..

介绍学校的活动安排,对注意事项进行提醒

听取家长的意见,解答疑问

具体文件见下方:

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消息一出

群里顿时沸腾

像这样轰轰烈烈的集体活动

已经很久没有见过了

有家长表示

他们已经接收到了学校的通知

并填写了回执单

最新:南京“教师全员家访”来了!今后每学年都要开展!插图3

还有家长表示:

他们老师昨天已经来过

还有人表示:

他们学校一直都有类似家访

一般都是交流沟通孩子的情况

我们了解到南京市部分中小学 “教师全员家访”确实已经开始。而且,这不是一时工作,后每学年都要常态化开展全员家访活动,家校共育促进学生身心健康全面发展!

什么是家访:

百度词条上这样解释:家访是指进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式,主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。

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这次的家访和升学的家访不一样:升学前的家庭拜访,主要是针对即将入选的学区生,学校派出教师到适龄孩子的家庭内进行拜访,主要是了解家庭是否已经具备了入学条件,比如户籍、房产等条件是否满足,另外,还要了解孩子家庭的住宿条件是否符合要求,是否实际、正常居住等情况,入学家访是带有考察性质的拜访。

而这次家访,其主要目的是了解孩子的家庭状况,交流孩子的思想、学习、精神状态、平时表现等各方面的表现,协助家长开展正确的家庭教育,帮助家长解决教育上的难题,实现家校良性互动、保证正常的沟通交流。这次家访,更让老师对孩子有深层次的了解,以便于更好的开展教学工作。

需要家长做什么?

家长只需要在和老师约定好的时间内,做好迎接老师的到来即可。建议整理一下家庭环境,不要放置太多的杂物,以免显得杂乱无章;注意清洁一下家庭卫生,保证环境整洁有序;当老师前来家访时,要注意仪表端庄,不要太过于随便的穿着;老师来时,要热情大方,给老师一声问候,送上一杯清茶,向老师汇报一下孩子的状况,注意认真倾听老师的意见和建议;老师离开时,送出门外,并提醒老师注意安全。

需要孩子做什么?

家长要让孩子打扫自己的房间和书桌卫生,做到整洁有序;老师来时,要提醒孩子注意文明礼貌,态度和蔼;对老师要尊重,不能不理不睬,对于老师的问题要及时、如实回答,对于老师提出的批评或者建议,有则改之无则加勉。

当然,如果家长对学校有意见或者建议的,也可以向老师提出自己的想法;如果在教育上,有什么困惑需要老师帮助的,也可以一并向老师提出,相信老师也会给你一个满意的答复。

家访,是保证家校沟通渠道畅通非常好的一种形式,也是确保家校互育进入良性循环的开端,南京市举办的“全市中小学“教师全员家访”活动”在全国尚属首次,非常值得期待。

对此文件,引发了家长的热议,大家纷纷留言:

@不如随心:家访挺重要的。我小学班主任那时候对我们特别用心,几乎天天家访,免费补课,他不但管学习,还管生活,不过那时候我们不太理解他,现在是我们小学的校长。

@清水即心:今天已经来过。今年电话联系过,放学后就来了。我们住的这个小区租房的同学多,放学后各个年级一拨拨的老师来家访。

@星罗密布:这个文件发布,势必会让全市中小学生家庭变得焕然一新。[破涕为笑]

@(^ν^):我们学校一个年级 1000+ 人,老师至少要一周才能跑完吧[破涕为笑]

@紫色:是全部家访吗?那可要把老师给累坏了,估计老师的时间都用在找学生家在哪里了。

@小熊:我觉得这是一次家校共育深层交谈的机会,毕竟身边太多负责任的老师

@珍:我家和老师一个小区,走路三分钟

@艳:明天先把家里东西整理下,不要的东西先堆到杂物间,做好迎接准备。

来听听老师们的感悟

王文老师

虽然老师能够教授孩子知识、告诉孩子道理,但再好的老师也比不上家长的言传身教。全员家访,是最有针对性的个性化教育,有利于老师和家长充分沟通,为学生的学习生活和家庭教育提供更有针对性的指导意见。

吴希老师

家访能让家长感受到微信,电话等沟通方式无法传达的诚恳与隆重,体现了老师对家长的尊重。老师只有亲自接触家长,看到孩子生活的家庭环境,才能全面深入地了解孩子的情况,如孩子的房间里的摆设、房间是否整洁有序等,通过家访,孩子的兴趣爱好、生活习惯、特殊情况等都一目了然。此外,老师可以在家访中见到更多家庭成员,了解家庭是否和谐。所以,通过家访能让老师更全面的认识一个孩子,在指导家庭教育时更具针对性。

殷辰老师

教育本身就应该是立体的、多元的,每个孩子的成长既有学校教育又有家庭因素。作为老师有责任更有义务去全面了解每一个孩子。以往,学校教育与家庭教育之间存在割裂,家长看不到学校教育的全过程,致使部分家长片面理解学校教育;教师看不透孩子成长的家庭因素,致使教师不能走进部分学生的内心。这次“教师全员家访”将是一次良好契机。

原文链接:https://www.163.com/dy/article/G5PU3POC0516HGOR.html

正文完
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